Changement de méthode : cette fois-ci, nous allons découvrir un auteur gallois à travers plusieurs de ses livres. Les élèves des classes de CM liront chacun une œuvre différente et partagerons des activités collectives pour découvrir cet univers littéraire. Le défi est le suivant : donner ou redonner le goût de la lecture à tous les élèves, même aux petits lecteurs.

Le choix de Roald Dahl n’est pas fortuit. Le succès de l’écrivain britannique est immense car tout lecteur peut s’y retrouver. En effet, les niveaux de lecture permettent à tout un chacun d’y puiser son bonheur, de l’album d’une quarantaine de pages comme L’énorme crocodile, au roman de 200 pages comme Charlie et la chocolaterie.

De même, tous les genres de lecture à l’exception de la bande-dessinée sont présents : le conte, l’album, la nouvelle, le roman, la pièce de théâtre et même les recettes de cuisine !

Enfin les sujets abordés sont universels et mettent en confiance le lecteur sur l’intérêt soulevé. L’un sera attiré par le courage d’un petit garçon qui prend la défense d’une tortue marine condamnée à être mangée ou celui d’une fillette qui dévore les livres malgré la réticence d’affreux parents, un autre par la bonté du Bon Gros Géant ou la ruse de Maître Renard, un troisième par les roublardises des deux gredins ou les maléfices des sorcières contemporaines…

Plusieurs fois par semaine, des jeux littéraires et des ateliers d’écriture sont mis en place en classe pour relancer régulièrement l’intérêt pour tel ou tel livre. À l’issue de ce programme, les élèves pourront se prévaloir d’avoir constitué un groupe. Un groupe littéraire réuni par une culture commune, celle des œuvres de Roald Dahl.